Sosoriqui
Columna institucional | por Carlos Rochín✍🏻
En la educación media superior, los nombramientos no deben juzgarse por la fotografía de la toma de protesta, sino por la capacidad de convertir una institución en oportunidades reales para los jóvenes. Por eso, la llegada del M.C. Rigoberto Velázquez Elenes a la Dirección General de CONALEP Sinaloa, formalizada el pasado 10 de julio, no parece un relevo burocrático más. Su perfil académico, tecnológico y directivo coincide con los grandes desafíos del Colegio: modernizar la enseñanza técnica, estrechar su relación con el sector productivo y hacer de la educación un verdadero instrumento de movilidad social y bienestar en Sinaloa.
Desde luego que, las nuevas eras no se decretan: se construyen y se acreditan con resultados. El nombramiento fue confirmado oficialmente por el Gobierno de Sinaloa y entregado por manos de la gobernadora Yeraldine Bonilla Valverde.
Velázquez Elenes es licenciado en Informática, maestro en Informática Administrativa, tiene cubiertos los créditos de un Doctorado en Dirección e Innovación de Instituciones y cursó la Maestría en Ética de la Inteligencia Artificial; además, cuenta con 16 registros de derechos de autor por desarrollos de software. Ha sido director de la Facultad de Informática Culiacán de la UAS, docente universitario, responsable de planeación académica y presidente del Comité de Inteligencia Artificial de Culiacán. No estamos, pues, ante un currículum elaborado para ocupar un cargo, sino frente a una trayectoria que conecta gestión educativa, tecnología, planeación institucional y docencia.
Cabe señalar que, su paso por COBAES, institución hermana dentro de la educación media superior, representa quizá la credencial más relevante. De noviembre de 2021 a julio de 2026, como director de Tecnologías de la Información, impulsó la conectividad y la modernización de sistemas institucionales; promovió alianzas con la UNAM, Microsoft y Canva, y participó en proyectos de robótica, realidad virtual, inteligencia artificial y generación de contenidos didácticos. Como ejemplo, podemos citar: Las Jornadas de la Transformación Digital y el convenio de COBAES con la Universidad Internacional de Innovación que fueron parte de ese proceso de incorporación de la IA a las tareas académicas. Rigoberto no llega, por tanto, a aprender el lenguaje de la educación media superior, llega después de casi cinco años de trabajar sus procesos desde adentro. COBAES documentó esos antecedentes al anunciar su designación.
No obstante todo lo anterior, se puede señalar con dedo de fuego que, CONALEP Sinaloa no parte de cero, ni es una institución en ruinas que estaba esperando un salvador. Llega a esta transición con una matrícula cercana a los 9 mil 500 estudiantes y espera recibir entre 3 mil 500 y 4 mil jóvenes de nuevo ingreso. Si la base de medición es comparable, la matrícula actual ya supera la meta de 9 mil alumnos fijada para 2027 en su Programa Institucional 2022-2027. El mismo documento institucional registró una eficiencia de titulación de 99.2 por ciento para la generación 2018-2021 y, en 2025, Jesús Fernando Anguiano Varela, alumno del plantel Mazatlán III, obtuvo el primer lugar nacional en cálculo mental entre mil 855 participantes. Entonces, la nueva administración deberá consolidar esa base, no borrar lo construido para inventar una historia desde su llegada.
Asimismo, es destacable que la importancia social de CONALEP radica precisamente en su doble condición: prepara a sus estudiantes para continuar en la universidad, pero también les proporciona competencias profesionales para incorporarse dignamente al trabajo. El Modelo Académico CONALEP 2025 articula un currículum fundamental, otro ampliado y uno laboral; coloca al estudiante en el centro y enlaza inclusión, justicia social, habilidades socioemocionales, empleabilidad y movilidad educativa. En un estado donde miles de familias requieren que la escuela produzca conocimiento, pero también posibilidades de ingreso y bienestar, un bachillerato acompañado de formación profesional técnica deja de ser una segunda opción para convertirse en una oferta estratégica.
Las primeras señales de Velázquez Elenes apuntan hacia el terreno correcto. El proceso de inscripción se encuentra muy avanzado, pero aún no ha concluido: se abrió una ventana hasta el próximo 11 de septiembre para quienes deseen ingresar, en atención a la estrategia nacional de garantizar un lugar en la educación media superior a cada joven en edad de estudiar en Sinaloa. El inicio de clases está previsto para el 31 de agosto y, antes del regreso estudiantil, se contemplan jornadas de capacitación, actualización docente y planeación didáctica e institucional. La prioridad anunciada no es levantar edificios para la fotografía, sino fortalecer laboratorios y talleres; algunos planteles han recibido hasta 1.5 millones de pesos mediante el programa La Escuela es Nuestra, con diagnósticos elaborados junto con padres de familia y comités escolares.
También se puede constatar en publicaciones institucionales compartidas en cuentas oficiales una ruta inicial pujante. Primero, la reunión ejecutiva con directores de las unidades académicas para conocer las necesidades y particularidades de cada plantel; después, la coordinación con la titular de la SEPyC, Gloria Himelda Félix Niebla, para fortalecer la agenda educativa del Colegio; y, finalmente, el comunicado de su designación, donde se plantea consolidar la vinculación entre educación, tecnología y sectores productivos. Diagnosticar, coordinar y ejecutar: tres verbos sencillos, pero indispensables para evitar que la innovación termine atrapada en presentaciones, discursos y fotografías institucionales.
El desafío de fondo para el nuevo director, sin embargo, es mucho mayor. El Programa Institucional fijó para 2027 metas de 70 por ciento en eficiencia terminal, reducir el abandono a 8 por ciento y elevar a 500 la cantidad de estudiantes incorporados a la formación dual. Ahí deberá medirse lo que hemos denominado la ‘nueva era’, no en el número de computadoras adquiridas, ni en la cantidad de veces que se mencione la inteligencia artificial. La formación de Rigoberto en ética de la IA será útil si logra que la tecnología fortalezca la planeación docente sin sustituir al maestro, proteja los datos de los estudiantes, reduzca desigualdades y personalice los apoyos académicos sin deshumanizar la escuela. De eso se trata, tecnología con propósito y no modernidad de aparador.
La apuesta será construir una Ruta CONALEP Sinaloa 2026-2030, pública y evaluable, con cuatro ejes: un diagnóstico actualizado de laboratorios, talleres y conectividad por plantel; un programa de certificación docente en competencias digitales e inteligencia artificial ética; consejos regionales con empresas y sectores productivos para actualizar carreras, ampliar la formación dual y facilitar prácticas profesionales; y un tablero semestral que informe permanencia, eficiencia terminal, titulación, inserción laboral y continuidad universitaria. Cada peso invertido y cada convenio firmado deberá traducirse en indicadores verificables. Sólo así las necesidades de los sectores productivos podrán encontrarse con los proyectos de vida de los jóvenes.
El nombramiento de Rigoberto Velázquez Elenes en automático, no garantiza por sí mismo la transformación, pero el acierto de entrada es que sí se coloca al frente de CONALEP Sinaloa a un perfil alineado con el momento educativo y tecnológico que vive el mundo. Su experiencia en COBAES, su formación académica y su conocimiento de la innovación le conceden una ventaja, que deberá convertirla en resultados. Si logra pasar de la conectividad al aprendizaje, de los convenios al empleo y de la inteligencia artificial a una educación más humana, CONALEP habrá entrado verdaderamente en una nueva era como enuncia el encabezado de nuestra colaboración. Porque en la EMS, la tecnología sólo vale cuando mantiene a un joven en las aulas, pone un título en sus manos y abre un futuro digno para su familia. Por lo pronto, habrá que estar muy atentos y no perderlo de vista.
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